我依旧有一个困惑已久的问题，不管任何一种教学模式的出现，都是以传统课堂是对学生个性的抹杀、对传统课堂统一性的否认，但事实应该不是这样，课堂上优秀的老师是会关注学生学习的差异的，而另一个事实却是学生其实不愿意去接受知识，反馈自己的差异。第二个就是现在的教学模式都以学生自主学习为主，但事实是有些知识是不是学生一看就会，一思就懂的呢？我更困惑的是现代教学模式都是以学生具备学习热情为假设前提的，但事实是这样吗？我们都知道内因是事物发展的根本，现代的教学模式中都在试图改变学生的外部条件，有没有一种真正激发学生内部学习愿望的模式呢？我依旧困惑……

2015-03-12 09:58  8 回复

原来翻转课堂是指：学生晚上在家自主学习知识，第二天到学校进行实验操作与讨论，在学校完成知识的吸收与内化过程。我还以为，学生就在家里学习，在网上完成作业与考试，不用来学校了呢。

2016-01-21 00:20  0 回复

aaaaa

2020-03-19 16:20  0 回复

没听懂呢

2020-04-01 20:19  0 回复

发展太快了，再不努力学习就跟不上节奏了

2020-04-01 20:20  0 回复

我认为并不是所有知识都适合翻转学习，而课堂上统一教授的部分内容也可以让学生自主学习。传统和创新，需要相辅相成，就算是视频中传递的信息也并没有完全否定传统课堂的价值。大家都是在尝试，适合自己学生的就是最好的。

2018-01-31 12:32  0 回复

时学时新，很好

2020-11-20 16:55  0 回复

新的教学模式，对于我们乡村中学而，学生、教学条件、设备行吗

2020-08-13 08:13  0 回复

怎么看不了

2019-10-16 16:39  0 回复

反转课堂让老师从讲授知识的角色中抽离出来，成为学生学习的辅助者，从而激发出学生主动学习的习惯，而不再是被迫学习。而且充分地尊重了每个学生不同的个性。不过在中国真正实施起来一定面临着许多难题。

2015-04-19 21:41  0 回复